第(3/3)页

    顾国经过五年的学习，从系统那兑换来的简单的植物学知识已经完全掌握，他正将其中的内容编撰成册，在纸还没有造出来之前，一块块印着各种植物轮廓的陶板挂在各家各户的门口，上面全是一些治疗小病的植物。

    一小撮农民将陶板上写着治疗拉肚子、止血、感冒等常见植物挖回城中种植，渐渐草药田形成了规模，一群对草药感兴趣的学生诞生了，于是顾国增设了农学和医学两门选修课。

    这群学生中有学化学的，也有学物理的。

    其中一个孩子问道：“姬老师，马齿笕的哪部分才能用来治拉肚子呢？是它的叶子，还是根茎？”

    顾国微笑着点点头，又摇摇头。

    点头是因为这群孩子向着新问题思考了，而不仅仅局限在他教授的知其然而不知其所以然，摇头是因为他也不知道。

    简单的植物学只不过是将植物最言简意赅的内核计入其上，但个中的药理完全就是两眼一抹黑了。

    “还记得老师教的对照实验法吗？等你们拉肚子了，自己去试试便知道了。”

    看着孩子们亮闪闪的眼睛，顾国只能回答这么一个不怎么严谨的答案。

    　　


    第(3/3)页